審査委員の視点で書く科研費申請書
科研費の審査結果に「研究の質が低い」と書かれることは、まずありません。不採択の通知が示しているのは多くの場合、研究のアイデアそのものの否定ではなく、審査委員に伝わる形で書かれていなかったという事実です。裏を返せば、申請書は「良い研究をすること」とは別の技術――読み手から
科研費の審査結果に「研究の質が低い」と書かれることは、まずありません。不採択の通知が示しているのは多くの場合、研究のアイデアそのものの否定ではなく、審査委員に伝わる形で書かれていなかったという事実です。裏を返せば、申請書は「良い研究をすること」とは別の技術――読み手から
「研究を続けたい。でも、指導してくれる人がいない。」――この相談は、想像されているよりずっと多く寄せられます。小・中・高の学校には教員の人材バンクがあるのに、大学院にはなぜ“教員バンク”がないのか。本稿では、その制度的な理由をほどき、海外の解法を眺めたうえで、いま研究指
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